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NOUS AVONS LU L'école à distance révèle que « les compétences numériques des jeunes sont surestimées » Par Sophie Gaitzsch, 14 mai 2020 (extrait).
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Avec la fermeture des écoles, l'enseignement en ligne a dévoilé une nouvelle fracture numérique: de nombreux élèves suisses, pourtant biberonnés aux nouvelles technologies, manquent de compétences souvent très basiques, comme écrire un e-mail doté d'un objet ou envoyer un document en pièce jointe. Ces lacunes, couplées à certaines réticences des enseignants, ont compliqué le basculement soudain vers l'école à distance. Isabelle Collet, informaticienne et professeure à la Faculté de psychologie et de sciences de l'éducation de l'Université de Genève, livre son analyse.