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NOUS AVONS LU Et les nouveaux savoirs ? Témoignage paru dans le dossier « Démocratisation, le niveau une question insoluble ». US-MAG, supplément au n° 647 du 29 janvier 2007 de l'US, page 25. http://www.snes.edu/snesactu/IMG/pdf/usmag647.pdf. Pierre-François, 45 ans, enseignant documentaliste : Si les nouvelles générations d'élèves sont nées avec le clavier, la souris et le Net, leurs savoirs sont limités. Ils ont des connaissances superficielles de ces outils, mais savent rarement en faire un usage pertinent : ils « zappent » beaucoup, « copient/collent », mais ne construisent pas un réel savoir. D'ailleurs, pourquoi apprendre puisque c'est « sur le net », gratuit, facile d'accès et déjà pensé et organisé ? Nos élèves sont pourtant motivés pour effectuer des recherches documentaires ; guidés, aidés, ils apprennent la complémentarité des supports d'information, l'évaluation critique des ressources, le respect du droit d'auteur... Une maîtrise minimale des TICE leur permet d'élaborer des productions intéressantes ; on l'a vu avec les TPE. À mon avis l'école doit définir les savoirs documentaires qu'un élève doit maîtriser à l'issue de sa scolarité, et dans quel cadre. Je doute que le socle et le B2i y parviennent, car ils se contentent d'une technique minimale. Lu sur : http://www.snes.edu/docs/spip/spip.php?article1122. ___________________
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L'évolution de notre société rend nécessaire la formation à la maîtrise de l'information et aux TICE. Des efforts ont été faits pour l'équipement des établissements, mais les problèmes de la formation des enseignants et de l'accompagnement pédagogique restent posés.