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NOUS AVONS LU Enseignement des sciences et de la technologie à l'école
Voir notamment : « Enseignement des sciences expérimentales et de la technologie : identifier les caractéristiques des pratiques à promouvoir et à valoriser. Définir des indicateurs d'observation et d'analyse des pratiques » par Jean-Michel Bérard, Inspecteur général de l'Éducation nationale. Bien que science et technologies, l'informatique et les TIC ne sont citées que sous forme d'une question furtive à propos du brevet informatique et internet. Même silence pour l'ensemble du Dossier. Le mot « informatique » apparaît à nouveau dans l'intervention de Monsieur Jean-François Bach, (académicien et président du groupe d'experts chargés d'élaborer les futurs programmes des disciplines scientifiques du collège) sous le cliché éculé : « Il n'y a qu'à voir l'ingéniosité et la rapidité des enfants, leur souplesse pour aborder les problèmes informatiques qui rebutent les plus âgés. » Dossier téléchargeable (51 pages pdf). ___________________
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Recueil des communications du Séminaire organisé le 17 avril 2005 par la Direction de l'enseignement scolaire (DESCO) en coopération avec l'Inspection générale de l'Éducation nationale et avec l'Académie des Sciences.