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NOUS AVONS LU Les écoles françaises sous-développées en matière de NTIC ?
« ... ce qu'exprimerait l'étude, c'est d'abord que l'École française fonctionne de manière assez profondément différente de la société. Un tel choix pourrait se concevoir, s'il s'agissait bien d'un choix. On peut aussi penser que cette situation contribue à faire de l'école un dispositif de reproduction des inégalités : il est sans doute plus facile de fonctionner dans une école-sanctuaire quand on dispose de bases solides, de repères qui facilitent le passage d'un univers à l'autre, et d'ordinateurs à la maison... » http://www.internetactu.net/?p=6600. ___________________
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Une lecture de l'enquête de l'Union européenne, qui a sondé plus de 10 000 directeurs d'école et plus de 20 000 enseignants, et dont nous avons rendu compte par ailleurs.